מבחן המחוננים אותו עושים ילדי כיתות היסודי בכיתה ב' ידוע לכל. אבל מה קורה עם 3% שמצליחים לעבור את המבחן ביום שאחרי? שלוש אפשרויות עומדות בפניהם: האחת - להתעלם, השנייה לבחור ביום שליפה, בו יצאו פעם בשבוע למרכז העירוני המפואר למחוננים ומצטיינים על שם שמעון פרס והאופציה השלישית: להצטרף לאחת משתי כיתות המחוננים בבית החינוך פאול קור ובעצם להיפרד מכיתת האם שלהם.
עד לפני שנתיים, היו כיתות המחוננים בבית הספר עין גנים. לאחר לחץ גדול מצד ההורים ויוזמה של ראש העיר רמי גרינברג, המסלול עבר לפאול קור שם זכה לחיבוק גדול מבית החינוך.
מאז המסלול זוכה לביקורת חיובית, אך נמצא בתהליכי למידה של המסלול והאופי המיוחד של הילדים. לפי מנהלת בית החינוך ענת קוהבלום, "כל אחד מהמורים שעובדים במסלול עבר הכשרה מיוחדת על מנת לתת לילדים את המענה הטוב ביותר ולמקסם את הפוטנציאל של כל אחד מהם בצורה האידיאלית".
"בנוסף להכשרה המיוחדת שעוברים המורים, המסלול גם נהנה מתקציבים מיוחדים עבור תוכן העשרתי ומתקדם ", מוסיפה גלית ברגיל רכזת התוכנית. "יש לנו מטרה ברורה להצעיד את המסלול קדימה ולהפוך להיות מסלול המחוננים מספר אחת בארץ", היא מסכמת.
אחת הדמויות הבולטות במסלול הוא המורה גבריאל ברונשטיין, בוגר מסלול כיתות המחוננים בעצמו ואחיינו של הצ'ייסר המפורסם. ברונשטיין הגיע למסלול לצד המעבר לבית חינוך פאול קור והכניס לתוכנית הלימודים אתגרים רבים, יוצאי דופן, שמכריחים את הילדים לצאת מהמחשבה המקובעת ולהסתכל על הדברים אחרת.
חדרי בריחה, חידונים, העשרות מחוץ לקופסא, סיפורים מלהיבים ועוד הם רק חלק משיטות הלימוד שלו.
הילד המחונן
"רבים לא מבינים זאת, אבל ילד מחונן זה ילד שכל צורת החשיבה שלו היא אחרת", מספר ברונשטיין. "המוח שלו פועל בצורה שונה מאשר ילד נורמטיבי. בעוד בכיתה רגילה לומדים כל נושא שבע פעמים עד שהילד מפנים את החומר, הילד המחונן צריך לפגוש בו פעמיים-שלוש על מנת שהחומר ייקלט. דבר זה מאפשר לנו במסלול לרוץ הרבה יותר מהר עם הילדים בחומר בפרט באנגלית ובמתמטיקה בהם החומר נלמד בצורה מואצת כחלק מתוכנית הלימודים. ההתקדמות המהירה מונעת מהילדים גם תסכול רב ומעניקה להם עניין רב יותר בשיעורים". "השוני של הילד המחונן הוא לא רק שכלי", מוסיפה ברגיל. "הוא גם רגשי. כחלק מזה שהילדים חווים את העולם אחרת מחשבתית, הם גם מגיבים אחרת לסיטואציות וחלקם גם מגיעים עם רגישויות שונות שצריכות לקבל התייחסות שלא תמיד זוכות לכך במסלול הרגיל".
הילד המחונן בכיתת האם
"אין היום מענה אמיתי בכיתות הרגילות לילדים מחוננים, אי אפשר לצפות שמורה אחד בכיתה של שלושים ילדים יצליח לקדם את הילד המחונן בקביעות באופן פרטני", אומר ברונשטיין על אף הרצון והמאמץ שעושים המורים בכיתתם.
"לא תמיד הכיתות הרגילות מצליחות לגרום להם לגירוי אינטלקטואלי, הם מגיעים למצב שהם מרגישים שבית הספר הוא מקום חברתי בלבד ומוותרים לחלוטין על כל מאמץ לימודי. דבר זה גורם לבעיות גדולות בגילאי חטיבה ותיכון, שכן, הרבה ילדים שאותרו מחוננים ביסודי לא מצטיינים בגילאים המתקדמים פשוט כי הם ויתרו כבר על הניסיון. כמו כן הם לא מקבלים שום מיומנות של מאמץ אקדמי, כי בכיתה הכל קל להם. הרבה מהם נופלים בהמשך כשהם מגיעים למקום בו המאמץ האקדמי הזה נדרש", הוא מספר.
היתרונות של מסלול המחוננים
ב-1 בספטמבר יצטרפו 39 תלמידים מכל רחבי העיר למסלול המחוננים.
"ההחלטה להעביר את הילד שלך לבית ספר חדש עם ילדים זרים מכל העיר היא לא החלטה של מה בכך", אומרת ברגיל. "הרבה מאוד הורים נמנעים מלקבל את ההחלטה הזאת בשביל לא לטלטל את עולמם של הילדים ועל מנת להשאיר אותם במה שמוכר ואהוב. הם לא מבינים שלפעמים החלטה כזאת שנראת הפיכה יכולה להשפיע בצורה חדה על הביטחון העצמי של הילד ועל כל תפיסת עולמו", היא מוסיפה. "מה גם שהילדים כל פעם מפתיעים אותנו מחדש במהירות שבה הם מתחברים ומוצאים חברים חדשים. יכולת ההסתגלות בגיל הזה היא מאוד מהירה".
מספר יתרונות ברורים יש למסלול המחוננים בפאול קור להציע. האחד, תקציבים גדולים אשר מוקדשים להעשרה ולפיתוח התלמידים, השני, חומר לימודי מואץ, השלישי סביבת "שווה בין שווים", בה הילד נמצא לראשונה בסביבה של ילדים שדומים לו והרביעי כיתות קטנות.
"אנחנו דוגלים בארבעת המושגים במסלול: האצה, הרחבה העשרה והעמקה", אומר ברונשטיין. "אנחנו מאפשרים הזדמנות ללמידה מהירה לפי קצב אישי, הפחתה גדולה של החזרתיות בחומר הלימודים, הכוונה ותיווך ללמידה עצמאית בשילוב של עבודה רוחבית ואורכית, הזדמנויות לזמן של חשיבה ולמידה משותפת עם ילדי בעלי כישורים דומים. אתגרים קבועים, יומיומיים בתחומי החוזק של התלמיד. עידוד להתמודדות עם כישלונות גם בתחומי החוזק", הוא מוסיף.
"ברמה הלימודית יש לנו יתרון ברור. מכיוון שהילדים מסיימים בקלות את תוכנית הלימודים הנדרשת, יש הרבה מאוד זמן להכניס תכנים נוספים, ללמוד דברים שמעניינים את הילדים, לעשות פרוייקטים מיוחדים, להכניס שיעורים שאין זמן במערכת בשבילם בדרך כלל כמו שיעור גיימינג למשל", משתף ברונשטיין.
"אני חושב שהדבר הכי משמעותי במסלול הוא שהילדים יכולים להיות הם עצמם. פתאום הם מגיעים לכיתה שלקרוא ספרים ולהתעניין בדברים זאת הנורמה. כיתה שבאופן טבעי אתה תגיע בה אחרי הצהריים בזמן הפנוי בשביל פרויקט לימודי מיוחד, בלי שיצטרכו להכריח אותך, כי האווירה בכיתה היא לימודית, מסקרנת ומאתגרת", הוא מסכם.
אולי יעניין אתכם:
מצויינות בפתח תקוה
ניכר כי עיריית פתח תקווה חרטה על דיגלה לקדם מצויינות, חדשנות וטכנולוגיה אצל התלמידים בעיר ככל ובפרט בקרב תלמידי כיתות המחוננים. רק בשנתיים האחרונות הוקמו מספר מרכזים בהם המרכז למחוננים ומצטיינים, המרכז לחדשנות, חכמולוג, סאן ספארק ועוד.
ראש העיר רמי גרינברג: "בפתח תקוה משקיעים המון בחינוך ובכל הפרמטרים בדגש על מצוינות, חדשנות, קידמה וטכנולוגיה וזאת כדי לאפשר לילדי העיר להגיע הכי גבוה, להיות הכי טובים ולהגשים את החלומות על הצד הטוב ביותר".
